您是否知道您可以輕松地將技術(shù)和其他科學(xué)工具集成到您的科學(xué)課堂中，以實(shí)現(xiàn)更智能的實(shí)驗(yàn)室？我們每天都會(huì)看到技術(shù)發(fā)展的速度，以及我們作為好奇物種的能力如何讓我們不斷推動(dòng)誰(shuí)能夠進(jìn)行高質(zhì)量的科學(xué)測(cè)量，以及這個(gè)過(guò)程的簡(jiǎn)單，透明和可靠。強(qiáng)調(diào)可以提供類似于未來(lái)職業(yè)可能面臨的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)的工具不僅有助于更好地為學(xué)生做好準(zhǔn)備，而且同時(shí)這些工具通常可以更好地融入現(xiàn)代教室，**少可以非常有吸引力，很有趣！

改善實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

各地的實(shí)驗(yàn)室一直在尋求改進(jìn)，我們通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和提高技術(shù)水平來(lái)保持現(xiàn)狀并在世界一流的科學(xué)空間中競(jìng)爭(zhēng)。科學(xué)家更有可能爭(zhēng)取更高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，并制定程序和工具以確保信息的準(zhǔn)確性和可追溯性。在更先進(jìn)的一面，實(shí)驗(yàn)室可以整合他們的儀器以相互通信，但是諸如電子實(shí)驗(yàn)室筆記本（ELN）內(nèi)的數(shù)據(jù)的電子存儲(chǔ)等更簡(jiǎn)單的步驟在實(shí)驗(yàn)室中變得普遍。

在正在進(jìn)行研究，保證質(zhì)量或正在進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)的環(huán)境中，記錄和分析數(shù)據(jù)的難易程度越高，結(jié)果越好，數(shù)據(jù)完整性錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)也越大。急劇減少。這就是為什么越來(lái)越頻繁的法規(guī)強(qiáng)制要求這些改進(jìn)的原因。今天，如果不完全理解因果關(guān)系，就不能簡(jiǎn)單地接受危險(xiǎn)的錯(cuò)誤。

學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室太多了！

以敏銳度為世界增光的**偉大的科學(xué)家們開始是一個(gè)好奇的學(xué)生。通過(guò)種植靈感并向?qū)W生展示他們?nèi)绾尾粌H可以將自己應(yīng)用于手頭的任務(wù)，而是應(yīng)用于世界所提供的更大問(wèn)題，我們可以通過(guò)投資年輕科學(xué)家為我們的種族提供**好的服務(wù)。年齡。

在基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)代時(shí)代，我們定義了我們?yōu)閷W(xué)生提供的**低標(biāo)準(zhǔn)，這樣無(wú)論您在哪里學(xué)習(xí)，都將獲得獲得相同知識(shí)的機(jī)會(huì)。為了讓理科學(xué)生為在實(shí)驗(yàn)室工作的未來(lái)做好準(zhǔn)備，教育工作者努力提供盡可能真實(shí)的體驗(yàn)。諸如要求項(xiàng)目自主權(quán)等實(shí)踐培養(yǎng)了批判性思維技能，并獲得了與科學(xué)專業(yè)人員使用類似的現(xiàn)代技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)生在進(jìn)入工作場(chǎng)所時(shí)提供了明顯的優(yōu)勢(shì)。

除了可翻譯的技能和經(jīng)驗(yàn)之外，現(xiàn)代工具可以提高透明度并輕松共享數(shù)據(jù)，而且通常也很有趣！一些真正發(fā)展了科學(xué)課堂的新技術(shù)的常見例子包括SMART Boards（https://education.smarttECh.com）和Microsoft OneNote。SMART Board允許一次與班級(jí)共享筆記，數(shù)學(xué)問(wèn)題，圖表，數(shù)據(jù)等。這些是交互式和數(shù)字化的，并且取消了模擬記錄裝置，例如粉筆和標(biāo)記，否則它們是臨時(shí)的和靜態(tài)的。同樣，OneNote的出現(xiàn)改變了有多少教育工作者構(gòu)建他們的課程。與ELN類似，OneNote允許共享類筆記本，其中可以存儲(chǔ)和共享資源，分配和學(xué)生數(shù)據(jù)。在這兩種情況下，

漢娜在科學(xué)課堂上

作為科學(xué)領(lǐng)域的思想**，我們意識(shí)到我們?cè)趲椭茖W(xué)家和世界各地的普通人獲取高質(zhì)量信息方面所發(fā)揮的獨(dú)特而關(guān)鍵的作用。我們努力通過(guò)尋找創(chuàng)新方法使科學(xué)變得簡(jiǎn)單易用而努力。這意味著我們制造的儀器必須簡(jiǎn)單，準(zhǔn)確且價(jià)格合理，并且還必須考慮現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室和未來(lái)。因此，我們的工具可以在世界各地的科學(xué)家和學(xué)生手中找到。畢竟，創(chuàng)意是創(chuàng)新的貨幣。

以下是一些有趣的實(shí)驗(yàn)室想法，可以幫助您將優(yōu)質(zhì)或更多技術(shù)工具帶入您的科學(xué)課程。

探索pH值

世界上第二個(gè)**常見的分析參數(shù)！
嘗試實(shí)施一些互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，以教會(huì)學(xué)生pH值。遠(yuǎn)離不那么專業(yè)的方法，如pH紙和測(cè)試套件，并使用像HALO藍(lán)牙電極這樣的現(xiàn)代pH計(jì)，它可以與平板電腦或手機(jī)連接，以獲得更專業(yè)和有趣的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)測(cè)試體驗(yàn)。

比較土壤或水的緩沖能力 - 使用來(lái)自不同地點(diǎn)的樣本，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以比較pH讀數(shù)，甚**通過(guò)pH進(jìn)行手動(dòng)滴定，并評(píng)估這些差異的原因和影響。

觀察酸對(duì)金屬的影響 - 酸性化合物可與金屬反應(yīng)。學(xué)生可以探索不同的酸如何與不同程度的銅便士反應(yīng)，并通過(guò)測(cè)試不同酸的pH來(lái)測(cè)試他們的假設(shè)。

比較雨水的酸度 - 能夠收集不同地點(diǎn)的雨水嗎？調(diào)查pH值如何從一個(gè)位置變化到另一個(gè)位置以及可能的原因。

探索土壤質(zhì)量 

教室里的植物，田地，農(nóng)場(chǎng)和后院都有不同的土壤特性！

與pH類似，有一些很好的方法可以圍繞分析工具構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)是土壤質(zhì)量參數(shù)。考慮我們的土壤質(zhì)量背包實(shí)驗(yàn)室等工具，這是一個(gè)包羅萬(wàn)象的測(cè)試工具包，包括教師指導(dǎo)和課程計(jì)劃。

土壤對(duì)植物健康的影響 - 探討植物健康與土壤特性的關(guān)系。比較土壤性質(zhì)，如pH，電導(dǎo)率和來(lái)自不同地點(diǎn)或植物的氮，磷和鉀等營(yíng)養(yǎng)素，并探討這些特性如何影響植物健康。

探索水質(zhì) 

從地表水到地下水，到自來(lái)水，甚**是海水或水族館用水！

水是通用溶劑，這意味著有很多東西可供測(cè)量！考慮測(cè)試解決方案，例如用于淡水和海水的全包裝背包實(shí)驗(yàn)室。像HC ChECkers這樣的小口袋大小的色度計(jì)也非常有用，可以遠(yuǎn)離基于顏色的測(cè)試工具，并產(chǎn)生更多的定量和不太主觀的結(jié)果，從中得出結(jié)論。

比較飲用水源 - 通過(guò)觀察pH，氯，氟，甚**堿度等因素，比較不同學(xué)生和地區(qū)的飲用水源可能非常有趣。也可以推斷出推論，例如基于氯消耗量使水流到龍頭的距離。

地表水和地下水的水質(zhì) - 使用來(lái)自不同地點(diǎn)的樣本，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以比較來(lái)自溪流或地下水的pH值和其他水質(zhì)，并評(píng)估地質(zhì)，環(huán)境或生態(tài)原因以及這些差異背后的影響。

海洋生物和水族館 - 保持水族館在學(xué)校中很常見，只有在對(duì)pH值，硝酸鹽，堿度和磷酸鹽等水質(zhì)進(jìn)行客觀定量測(cè)量時(shí)，教育價(jià)值才會(huì)增加。在海洋生物實(shí)驗(yàn)的背景下，這些信息也非常有趣，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括可以精確測(cè)量的關(guān)鍵參數(shù)的受控變化，以得出優(yōu)異的結(jié)論。

結(jié)論

科學(xué)是無(wú)可辯駁的常數(shù) - 研究領(lǐng)域，放棄事實(shí)是一種選擇。與科學(xué)和科學(xué)家一樣，改進(jìn)，創(chuàng)新和簡(jiǎn)化我們探索科學(xué)，記錄觀察和證明我們假設(shè)的方式的動(dòng)力始終存在。我們以現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室不斷創(chuàng)新的方式看待這一點(diǎn)，就像我們的科學(xué)**標(biāo)準(zhǔn)總是提升到更高的規(guī)格，以及我們的教育工作者試圖為今天的學(xué)生做好明天的真實(shí)世界成功的準(zhǔn)備。

對(duì)于那里的所有教育工作者，我們感謝您挑戰(zhàn)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和為未來(lái)做好準(zhǔn)備的現(xiàn)狀。作為創(chuàng)新者，我們希望為學(xué)生和教育工作者提供更輕松，更智能，更有趣的工作。